“历史观”与“价值观”紧密相连，深化当代中国马克思主义价值观研究，就要从大历史的视角对当代中国马克思主义价值观进行学理考察。价值观不是凭空产生的抽象观念，而是生长在特定的历史土壤之中。深化当代中国马克思主义价值观研究，既要有历史的纵深，也要有时代的观照，要放到其得以生成和发展的历史语境中去考察。在“两个大局”的历史背景下，如何凝聚全党全国各族人民的价值共识，如何协调不同层面的价值关系，如何发挥价值观在中国式现代化发展进程中的价值引领作用，构成了当代中国马克思主义价值观研究的问题意识和问题导向。
当代中国马克思主义价值观，是马克思主义基本价值立场同中国具体实际相结合、同中华优秀传统价值文化相结合的产物，是以社会主义核心价值观为核心，以全人类共同价值、共产党人价值观、时代新人的价值观、中国式现代化的价值观等为主要内容的价值观整合体，是由价值主体、价值目标、价值选择、价值规范、价值评价等构成的自主价值知识体系。
当代中国马克思主义价值观的各构成要素，各以其独特的功能调节着不同层面的价值关系，并在实践中相互联系、相辅相成，形成一种相互支撑的“价值合力”。社会主义核心价值观主要调节的是国家、社会、公民个人三个层面的价值关系；共产党人价值观则聚焦于政党组织成员这一特殊主体的价值关系，以忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁等规范，协调着党员与党组织、党员与群众之间的价值关系；全人类共同价值着眼于世界层面、人类层面的价值关系，以和平、发展、公平、正义、民主、自由为基本理念；等等。个体、社会、国家、政党、人类等维度的价值理念，既各有侧重，又相互贯通，共同服务于中国式现代化建设和人类命运共同体的构建。
党的二十大报告提出了“广泛践行社会主义核心价值观”的理论与实践课题，培育和践行社会主义核心价值观进入了新的阶段。对于当代中国马克思主义价值观建设来说，也必须在“广泛践行”下大功夫、硬功夫，要聚焦践行理念的广泛性、践行领域的广泛性、践行过程的广泛性、践行成果的广泛性。
践行理念的广泛性，就是要让当代中国马克思主义价值观的不同组成部分在人们的精神世界中相互支撑、相互印证，并具体落实到日常生活实践中。此外，当代中国马克思主义价值观中的价值理念必须与理想信念、道德观念、精神谱系等深层要素有机融为一体，才能真正内化于心、外化于行。
在践行领域的广泛性上，要把当代中国马克思主义价值观融入法治建设、融入社会发展、融入日常生活，还要将其融入党的建设、融入国际交往。社会主义核心价值观引领着国家发展、社会发展、人的发展的实践，共产党人价值观为党的建设提供了价值规范，而全人类共同价值则在全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议、全球治理倡议等重大实践中落地生根。
在践行过程的广泛性上，当代中国马克思主义价值观的培育和践行是一个渐进发展、螺旋上升的过程，必须从“过程”的视角把握青年学生、党员干部等不同重点群体的教育要求。例如，对于青年学生来说，当代中国马克思主义价值观的培育和践行，要实现大中小学思想政治教育的全过程覆盖，融入思政课程与课程思政之中，遵循学生的成长与发展的规律。
在践行成果的广泛性上，当代中国马克思主义价值观要转化为全方位、多层次的实践成果。这些成果既包括实体性的制度规范和物质成就，比方说在当代中国马克思主义价值观引领下中国式现代化所取得的发展成就；也包括非实体性的成果，比如全社会的精神风貌、社会文明素质等。
（作者为“当代中国马克思主义价值观研究”重大攻关专项首席专家、清华大学文科资深教授）
“历史观”与“价值观”紧密相连，深化当代中国马克思主义价值观研究，就要从大历史的视角对当代中国马克思主义价值观进行学理考察。价值观不是凭空产生的抽象观念，而是生长在特定的历史土壤之中。深化当代中国马克思主义价值观研究，既要有历史的纵深，也要有时代的观照，要放到其得以生成和发展的历史语境中去考察。在“两个大局”的历史背景下，如何凝聚全党全国各族人民的价值共识，如何协调不同层面的价值关系，如何发挥价值观在中国式现代化发展进程中的价值引领作用，构成了当代中国马克思主义价值观研究的问题意识和问题导向。
当代中国马克思主义价值观，是马克思主义基本价值立场同中国具体实际相结合、同中华优秀传统价值文化相结合的产物，是以社会主义核心价值观为核心，以全人类共同价值、共产党人价值观、时代新人的价值观、中国式现代化的价值观等为主要内容的价值观整合体，是由价值主体、价值目标、价值选择、价值规范、价值评价等构成的自主价值知识体系。
当代中国马克思主义价值观的各构成要素，各以其独特的功能调节着不同层面的价值关系，并在实践中相互联系、相辅相成，形成一种相互支撑的“价值合力”。社会主义核心价值观主要调节的是国家、社会、公民个人三个层面的价值关系；共产党人价值观则聚焦于政党组织成员这一特殊主体的价值关系，以忠诚老实、公道正派、实事求是、清正廉洁等规范，协调着党员与党组织、党员与群众之间的价值关系；全人类共同价值着眼于世界层面、人类层面的价值关系，以和平、发展、公平、正义、民主、自由为基本理念；等等。个体、社会、国家、政党、人类等维度的价值理念，既各有侧重，又相互贯通，共同服务于中国式现代化建设和人类命运共同体的构建。
党的二十大报告提出了“广泛践行社会主义核心价值观”的理论与实践课题，培育和践行社会主义核心价值观进入了新的阶段。对于当代中国马克思主义价值观建设来说，也必须在“广泛践行”下大功夫、硬功夫，要聚焦践行理念的广泛性、践行领域的广泛性、践行过程的广泛性、践行成果的广泛性。
践行理念的广泛性，就是要让当代中国马克思主义价值观的不同组成部分在人们的精神世界中相互支撑、相互印证，并具体落实到日常生活实践中。此外，当代中国马克思主义价值观中的价值理念必须与理想信念、道德观念、精神谱系等深层要素有机融为一体，才能真正内化于心、外化于行。
在践行领域的广泛性上，要把当代中国马克思主义价值观融入法治建设、融入社会发展、融入日常生活，还要将其融入党的建设、融入国际交往。社会主义核心价值观引领着国家发展、社会发展、人的发展的实践，共产党人价值观为党的建设提供了价值规范，而全人类共同价值则在全球发展倡议、全球安全倡议、全球文明倡议、全球治理倡议等重大实践中落地生根。
在践行过程的广泛性上，当代中国马克思主义价值观的培育和践行是一个渐进发展、螺旋上升的过程，必须从“过程”的视角把握青年学生、党员干部等不同重点群体的教育要求。例如，对于青年学生来说，当代中国马克思主义价值观的培育和践行，要实现大中小学思想政治教育的全过程覆盖，融入思政课程与课程思政之中，遵循学生的成长与发展的规律。
在践行成果的广泛性上，当代中国马克思主义价值观要转化为全方位、多层次的实践成果。这些成果既包括实体性的制度规范和物质成就，比方说在当代中国马克思主义价值观引领下中国式现代化所取得的发展成就；也包括非实体性的成果，比如全社会的精神风貌、社会文明素质等。
（作者为“当代中国马克思主义价值观研究”重大攻关专项首席专家、清华大学文科资深教授）
